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WHO WE ARE_QUIENES SOMOS
In the IES Petrer Channel we define ourselves as a democratic center in its management and progressive in the educational principles that guide it: freedom, formation, cooperation, solidarity, communication, creativity, compensation, integration, understanding, inclusion, normalization, tolerance, respect and participation of all members of the Educational Community through its representatives, associations, collegiate bodies that make our organization also an evaluating model of our own work in order to improve day by day. Because our methodological line, with a personalized training, promotes an integral education that favors the development of the abilities, skills and values ​​of students in all areas of personal, family, social and professional life.
En el IES La Canal de Petrer nos definimos como un centro democrático en su gestión y progresista en los principios educativos que lo guian: libertad, formación, cooperación, solidaridad, comunicación, creatividad, compensación, integración, comprensión, inclusión, normalización, tolerancia, respeto y participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa a través de sus representantes, asociaciones, órganos colegiados que hacen de nuestra organización también un modelo evaluador de nuestro propio trabajo con el fin de mejorar día a día. Pues nuestra línea metodológica, con una formación personalizada, propicia una educación integral que favorece el desarrollo de las capacidades, destrezas y valores del alumnado en todos los ámbitos de la vida personal, familiar, social y profesional.
WHAT ARE OUR OBJECTIVES_CUALES SON NUESTROS OBJETIVOS
We have these needs:
- Establishment of relationships with other institutions for the exchange of good practices.
- Observation of other educational practices, organization, management, especially in the field of diversity and inclusion. -
- Incorporation of new forms of collaboration and synergies.
- Dissemination of European programs.
- Knowledge of other educational systems.
- Incorporation of new methodologies for didactics and evaluation that motivated our students, fighting against abandonment and lack of interest.
- Improvement in the level of different languages ​​and communicative competence of teachers.
- Expansion of knowledge in practices, methodology and evaluation using digital tools.
- CLIL methodology knowledge.
To meet these needs, the following objectives are established:
- Internationalization of the center.
- Acquisition of new educational methodologies for teaching and evaluation.
- Improvement of foreign language skills.
- Improvement of inclusion in the center.
- School dropout
Nuestras necesidades son:
- Establecimiento de relaciones con otras instituciones para el intercambio de buenas prácticas.
- Observación de otras prácticas educativas, de organización, de gestión, especialmente en el campo de la diversidad y la inclusión.
- Incorporación de nuevas formas de colaboración y sinergias. Difusión de los programas europeos.
- Conocimiento de otros sistemas educativos.
- Incorporación de nuevas metodologías para la didáctica y la evaluación que motiven a nuestro alumnado, luchando contra el abandono y la falta de interés.
- Mejora en el nivel de diferentes lenguas y competencia comunicativa del profesorado.
- Ampliación de conocimientos en prácticas, metodología y evaluación utilizando herramientas digitales.
- Conocimiento de metodología AICLE.
Para cubrir estas necesidades, se establecen los siguientes objetivos:
- Internacionalización del centro.
- Adquisición de nuevas metodologías educativas para la didáctica y la evaluación.
- Mejora de la competencias en lengua extranjera.
- Mejora de la inclusión en el centro.
- Disminución del abandono escolar.